子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”--《论语·述而》
当今社会，科研已经越来越精细化，每个科研人员研究的方向都很专业化和小众。即使在同一个研究小组里，研究的内容也可能泾渭分明。要想形成突破，集思广益，优势互补的 团队合作(teamworking)就成了必然的趋势。以我从事的方向为例，随便翻翻近几年在相关领域顶会上的文章，就能看到大量成果是通过合作完成的，也经常能看到国际大公司与国际牛校之间的合作成果。这种强强合作的后果，必然是会挤压多数偏好单干的科研人员发表研究成果的空间。因此，寻求合作未尝不是一种好的选择。
那么，对于来说，怎么去寻找合作的可能和机会呢，合作时要避免哪些问题呢?我这里探讨下一些可能的形式。
一、组内合作
组内合作是最容易的也是最需要重视的，毕竟同门之间的社会距离(social distance)近不少。如果有共同的研究方向，比如导师让不同年级的学生一起研究某个课题，那么此时的合作是最自然不过的，也有利于保持组内的强势研究方向和接力给新的学生。
组内还可以通过集思广义的形式来合作。比如定期组织讨论班，既可以讨论新的进展，在讨论中通过头脑风暴发现新的可合作的方向，也可以让大家汇报自己研究中存在的问题，相互帮助来解决。
另外，加强学生间的日常交流也可以促进合作。在网络时代，学生间的面对面沟通可能没有早些年那么通畅。因此，适当的在组内组织一些活动，是有利于拉近同学间的友情，比如定期聚餐、组织唱歌、团建或户外活动。当然，在经费允许情况下，还可以多组织集体去参加一些国内或国际会议。在这些活动期间的相互帮助，都能在无形中提高组内合作的可能性。
值得提醒的是，组内的合作需要学生之间能尽量宽容、大度。尤其是涉及到论文发表，关于谁第一谁第二作者之类问题的时候。如果关系没协调好，贡献大小差异又不是太明确的时候，最后闹得不愉快也不是没有可能。
二、组组合作
而组组的合作，相对来说，不如组内那么容易。按的说法，这是两类，组组的类间距离明显大于组内的类内距离。有的时候，甚至存在校外的合作比校内合作更方便这种“近邻不如远亲”的情况。
但是，组组合作实际可操作的空间其实挺大的，毕竟之间尤其同年级的交流还是比较频繁。比如我和我同学、现福州大学的陈德旺教授。在期间我们就经常有生活、学业上的交流。也有共同的爱好，喜欢唱歌。记得有次在寝室里唱歌，结果没唱多久就被隔壁寝室的过来敲门禁唱了。所以，谈起合作研究时很快就一拍即合。从期间探讨智能交通和的融合开始，我们至今一起发表了不少相关的研究成果，包括首次将一维流形应用于交通流的分析[1]，以及通过方面从低精度gps数据学习出高精度的gps定位信息[2]等。
三、交叉合作
研究方向间存在较明显差异时，也有很大的合作空间。一来是知识的互补性强。比如领域在理论研究方面的一些突破，可能对其他领域来说，还处在未曾深入了解的滞后阶段。那么，其它领域如果要跟进这方面的进展，在知识储备和文献阅读的深度广度上都不见得很充分。寻求与领域科研人员的合作，就能事半功倍。而对于领域的科研人员来说，他们也会存在找不到可落地应用、和实际问题的苦恼。此时，如果其它应用领域的人能提出问题时，也有潜力形成交叉合作。我在交叉合作这块还是尝过不少甜头，包括在金融、自来水去混浊[3]、气象预测[4]、肺癌诊断[5]、甚至半导体元件测量[6]等方面的合作，都形成了一些新的成果和突破。
当然，交叉合作也并非是两拔人走一块，就立马出成果了。记得我读期间，有回导师带我们去中科院心理研究所探讨潜在的合作。双方见面时的兴致都很高，然后开始互相介绍各自的成果。为了能让对方听懂，都已经尽可能通俗化了自己的研究方向介绍，但结果还是略有些尴尬。我们讲的时候，我估计对方是一头雾水。而轮到他们讲的时候，我们也只能听得懂科普性的词眼，一到技术细节就完全听不明白了，我导师甚至后来都睡着了。
另外，导师也需要注意兼顾实验室或研究小组的整体发展方向、学生的研究兴趣以及寻找交叉合作之间的平衡。因为交叉往往意味着双方都需要花比较长的时间去找合作点，很有可能有比较长的时间看不到任何潜在的突破。所以，在一个相对陌生领域进行交叉合作探索时，需要双方的相互理解和信任。
四、国际合作
国际合作也是合作中必不可少的环节，它能帮助提升科研成果的档次。那如何获得国际合作呢?一方面也许是通过导师的合作渠道，一方面也可以自己主动去寻找。
参加国际会议，主动交流是一个好的办法，因为这样比较容易碰到志趣相投的朋友或合作者。记得2006年在昆明开的icic国际会议，我去参加时，就刚巧碰到一位外国学者uwe kruger在做主曲线的报告。认真听完后，感觉和我当时研究的方向非常一致，于是便上前去和他讨论其中的问题，并因此建立了联系。一晃14年过去，我们之前有过很多论文方面的合作[2,5]。我也邀请过他来复旦大学访问过两次，也推荐了学生去他所在的学校从事后工作。
除了会议，也可以申请去国外的高校访问或求学，比如通过国家留学基金委csc的联合培养项目、青年教师可以考虑的各省或csc的访问学者项目等等。由于与合作方的交流时间一般都比较长，更有利于双方充分了解。所以，这类项目往往能促成长期而稳定的合作，并且能更好地施展各自的长处来形成更好的成果。
不过今年因为新冠疫情的原因，我想大部分的国际会议，有可能会延期或改为网上的虚拟会议。去国外交流也存在同样交流不畅的问题。这不能不说是种遗憾，因为对学生来说，除了了解学术进展外，可能还少了能建立潜在长期合作的机会。
另外，要注意的是，由于距离受限、面对面交流又不畅的原因，远程的国际合作很容易产生分歧，甚至合作中断。尤其是学生，更要注意把握分寸。有些合作的中断，往往是因为学生过份好奇或自信，太相信自己判断的准确性，倾向否定合作中对方提出的想法或观点。一来二去，就拖延了合作课题的进展，最终导致双方的信任度减分。所以，这类合作需要双方都能适当做些折衷，才能有长期合作的可能。
五、同行合作与强强合作
除此以外，不同单位的同行之间也存在合作的空间。但要进行长期的合作，要么就是朋友关系，要么可以通过参加各种专业委员会来逐渐熟悉，要么就是通过联合申报项目的方式来实现。前两者和组组的合作差不多，后者则容易形成比较稳定的合作关系，但也应避免申报完后，又各干各、以至于整体等于局体之和的情况。
以领域为例，从国际上近几年论文发表的情况来看，单位之间的合作已经明显增加了。究其原因，还是因为专业的细分，以及彼此间存在强的互补性。另外，合作的各个单位的实力似乎都很强，有一种强强联合的趋势。因此，国内如果希望能尽快超车，采用强强合作的方式也是有必要考虑的。
六、科研孤狼
虽然合作很重要，但合作是需要花时间磨合的，并非合作了，就一定能成功和让双方满意，失败的情况也不少。所以，既要有耐心，也要放宽心。也并非百分之百就一定是合作就胜于单干。还有，不是所有人、所有方向都适合通过合作的形式来产出成果。所以，不必因为别人合作了，自己没合作，就以为自己的研究会处于劣势。有的时候，重要的成果或灵光一闪的成果就是一个人做出来。比如阿基米德浮力定理的发现。再比如一些重要数学定理的证明，可能多数情况就只能一个人独立完成。
鲁迅说过: 猛兽总独行,牛羊才成群。如果你觉得自己各方面都更适合做科研上的孤狼，那也没问题。只要你能坚持和认准一个方向，不动摇，迟早也能闯出名堂。
张军平
2020年3月28日
参考文献：
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2. junping zhang, dewang chen, and uwe kruger. adaptive constraint k-segment principal curves for intelligent transportation systems.ieee transactions on intelligent transportation systems, vol. 9, no. 4, pp. 666-677, 2008.
3. yiqun liu, yiwei he, shumao li, zhenghui dong, junping zhang, kruger uwe. an auto-adjustable and time-consistent model for determining coagulant dosage based on operators’ experience.ieee transactions on systems, man and cybernetics: systems, accepted, vol. xx, no. xx, pp. xxx-xxx, 2020.
4. lei chen, yuan cao, leiming ma, and junping zhang. a deep learning-based methodology for precipitation nowcasting with radar.earth and space , 7, e2019ea000812.
5. yiming lei, yukun tian, hongming shan, junping zhang, ge wang, mannudeep k. kalra.shape and margin-aware lung nodule classification in low-dose ct images via soft activation mapping.medical image analysis. accepted, vol. xx, no. xx, pp. xxx-xxx, 2020.
6.haiping zhu, youngjoo lee, hongming shan, junping zhang. a maximum contributed component regression for the inverse problem in optical scatterometry.optics express, vol. 25, no. 14, pp. 15959 - 15966, 2017.
